quinta-feira, 17 de dezembro de 2015
quarta-feira, 16 de dezembro de 2015
Alice no País das Maravilhas
Nos
150 anos da publicação de Alice no País das Maravilhas, de Lewis Carrol, as
professoras de Inglês do Agrupamento dinamizaram um concurso de leitura
expressiva, desafiando os alunos do 3º CEB a lerem em voz alta trechos desta
obra, na sua versão em língua inglesa. Na BE quisemos juntar-nos a esta
comemoração e destacámos Lewis Carrol como autor do mês de dezembro. Contámos,
para tal, com a colaboração dos animadores do ATL, Eduardo e Sandra, que se
encarregaram da decoração, inspirando-se no livro de Carrol.
O júri deliberou e já apurou os vencedores da EB 2/3 de Arazede:
1º lugar: Samuel Marques, do 9ºA
2º lugar: Carolina Pires, do 8º B
3º lugar: Joaquim Santos, do 7º A
Houve ainda duas menções honrosas:
Rafaela Espírito Santo, do 8ºA
Ana Costa, do 9ºB
Parabéns!
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segunda-feira, 14 de dezembro de 2015
Leituras no sofá
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quinta-feira, 3 de dezembro de 2015
"Conhecer Gil Vicente e a sua época"
Em articulação com a disciplina de Português, convidámos de novo à BE os alunos do 9º Ano,
desta vez a propósito do estudo do Auto da Barca do Inferno, de Gil
Vicente, que as turmas se preparam para iniciar. A experiência recente dos trabalhos que realizaram para Ciências Naturais foi o ponto de partida de uma reflexão que permitiu relembrar o guião da BE para trabalhos de pesquisa, as diversas etapas a que uma boa pesquisa deve obedecer e ainda a estrutura de um trabalho escrito.
Da reflexão à prática, os alunos, organizados em grupos, deram início ao novo desafio: "Conhecer Gil Vicente e a sua época". Do suporte bibliográfico ao digital (já havíamos feito o levantamento das fontes de pesquisa essenciais), cabia a cada grupo discutir, em função do respetivo subtema, o que precisava de saber, onde (para além das fontes indicadas) o podia obter e como devia fazer a seleção de informação...
Diante da necessidade de completar a informação entretanto encontrada, os grupos reconheceram a importância de avaliar com atenção a oferta da Internet...
Selecionados os conteúdos estruturais de cada subtema, impunham-se agora estratégias como o resumo, as notas, algumas transcrições - devidamente identificadas - e, entretanto, o esqueleto do trabalho escrito, já com a definição de tópicos a desenvolver, utilizando e tratando a informação recolhida...
A sessão chegou ao fim; os grupos deverão, a partir daqui, trabalhar autonomamente: falta preencher a estrutura arquitetada, valorizando sempre o espírito crítico, a autenticidade e a qualidade de informação. Bom trabalho!
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